PROGRAM
언어행동
아이의 언어를 기능적으로 키웁니다.
언어행동은 말을 단어의 수로 보지 않고, 그 말이 어떤 기능을 하는지로 봅니다. 같은 “물”이라는 말도 요구일 수 있고 사물의 이름 말하기일 수 있습니다.
퍼스트Q는 맨드(요구), 택트(이름 말하기), 에코익(따라 말하기), 인트라버벌(대화 주고받기)을 아이의 수준에 맞게 순서대로 지도합니다.
“말의 개수보다 말의 쓰임이 먼저입니다.”
이런 아이에게 필요합니다
- 말소리는 나오지만 요구로 사용하지 않는 아동
- 따라 말하기는 되지만 스스로 표현이 어려운 아동
- 질문에 대답하기가 어려운 아동
- 단어를 알지만 대화로 이어지지 않는 아동
주요 목표
- 맨드 — 필요한 것을 스스로 요구하기
- 택트 — 보이는 것을 말로 표현하기
- 에코익 — 소리와 단어 따라 말하기
- 인트라버벌 — 질문에 답하고 대화 이어가기
ASSESSMENT
평가를 바탕으로 목표를 설정합니다
아동의 현재 언어·학습 기술을 살펴보고, 개별적인 교수 목표를 설정하기 위해 VB-MAPP과 ABLLS-R 등의 평가 도구를 필요에 따라 활용합니다.
평가와 관찰 결과를 바탕으로 현재 필요한 기술을 확인하고, 아동의 수준과 학습 특성에 맞추어 개별적인 언어행동 목표를 계획합니다.
VB-MAPP
Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program
언어 및 관련 학습 기술의 현재 수준을 파악하고 교수 목표 설정에 활용합니다.
ABLLS-R
Assessment of Basic Language and Learning Skills–Revised
기초 언어와 학습 기술을 세부적으로 살펴보고 개별 목표 설정에 활용합니다.
HOW IT WORKS
진행 방법
- 01
현재 수준 평가
아동의 현재 언어·학습 기술과 필요한 영역을 평가하고 확인합니다.
- 02
개별 목표 설정
평가 결과를 바탕으로 아동에게 필요한 언어행동 목표를 설정합니다.
- 03
언어행동 지도
맨드·택트·에코익·인트라버벌 등 아동의 현재 수준과 목표에 필요한 언어행동을 개별적으로 지도합니다.
- 04
일상 속 연습과 확장
놀이와 일상적인 상황에서도 배운 의사소통을 사용할 수 있도록 연습하고 확장합니다.
- 05
가정 일반화
가정에서도 배운 의사소통 기술이 이어질 수 있도록 부모님과 지도 방법을 공유합니다.
CHANGES
기대할 수 있는 변화
필요할 때 스스로 말로 요구합니다.
사물과 상황을 말로 표현하는 어휘가 늘어납니다.
간단한 질문에 답하기 시작합니다.
주고받는 대화 시간이 늘어납니다.
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